刘顺小心翼翼捧好，待他们殿下抬步，便亦步亦趋跟上。
  第29章
  在鹿衡玉忍着愤懑诵读过五遍，但武夫学生们却依旧犟着不张嘴时，他的火气飙升到了顶峰，手里书卷啪的声重重拍上阿塔海的书桌。
  阿塔海鼻翼翕张喷着怒火，其他武夫们亦愤愤鼓着双目，与对面的鹿衡玉怒目相视。
  尔等为何不吱声?可是我诵读的不清!
  鹿衡玉暴跳如雷，底下武官们死眉瞪眼，可就是不吭声。
  眼见着殿内气氛愈发紧张，殿外陈今昭着急的张望，想要给里头的鹿衡玉打眼色，让他平心静气莫要与他们起冲突，但此刻怒火中烧的对方又哪里能注意到旁的?
  鹿衡玉似是轴劲上来，与这群武官们杠上了。
  他们不答，他就一遍遍的问，从质问群将，到最后精准的抓住一人反复质问。惨遭逼问的就是那阿塔海，没办法，谁让他坐在最前列，且还让鹿衡玉对他印象深刻。
  殿外的陈今昭清楚的看见阿塔海怒发冲冠，满脸涨紫的死攥着硕大的拳头，好似下一刻就能冲着面前的人兜头砸去。
  肉眼可见的，那虎背熊腰的阿塔海就要被逼急了。
  陈今昭看得心惊肉跳，偏殿内的鹿衡玉魔怔般还在较劲的质问，你说，你为何不开口!我离你够近罢，总不能连你也听不清罢!
  阿塔海终于忍无可忍吼了句：别问了，俺不会!
  震天响的怒吼环绕偌大殿宇，殿顶都好似震了一震。
  鹿衡玉短暂的耳鸣后，双眼喷出更猛烈的怒火!
  读也不会?不是长嘴的事吗!糊弄谁呢!糊弄谁呢!
  可接下来，那阿塔海又进入了哑巴模式。
  被逼急了，就鼓着牛眼来上句，当俺文曲星下凡。
  再被逼急了，就双手猛地朝外一挥，可去你的罢!
  眼见殿内的鹿衡玉脚步虚晃，已经掐人中要后仰了，陈今昭顾不上旁的赶紧急步入殿，连扶带拉的将他搀扶出来。
  你说你，怎么还较上劲了?再说，身为夫子教书育人，什么样学生遇不着，你要气怕都气不过来。搀着体虚气短的鹿衡玉往配殿方向挪着，她看他脸色发白双手发颤，一副气狠了的模样，不由缓了声劝道，行了行了，别气别气了。也不是多大的事，我刚在外头琢磨了番，好像有些知道问题出在哪了，一会咱们再好好商讨一番
  清润轻柔的嗓音由着飘忽的微风，时断时续的传来。
  上书房殿前，姬寅礼抬手扯松下襟口，抬腿阔步迈过朱槛，织金蟒纹袍摆随步履疾掠而过。
  配殿内，沈砚帮忙着将人搀扶到座上，推了盏茶过去让他喝口缓缓。
  陈今昭捶下酸痛的胳膊，缓了口气，与沈砚说了大概情况后，又安慰了鹿衡玉几句。之后她便落座提笔濡墨，在宣纸上迅速书写的时候，还与两人解释了句，我有些想法，一会与你们细说。
  公孙桓这会刚从文渊阁回来，身后还跟着几个各抱一摞奏本的年轻官员。知道西边的偏殿用以给武官们讲学来用，他遂吩咐这几人带着奏本去东偏殿，令他们仔细看完奏本后就列个章程出来。
  待这些年轻官员们行礼退下，公孙桓方捋须颔首。
  这些人一路跟随他与殿下来到皇都，如今能够在朝堂各部站稳脚跟，都是能入他眼的好苗子，历练一番可堪大用。
  公孙桓进上书房后未见到殿下，不由将询问的目光看向阶下候着的刘顺。
  刘顺小声解释：殿下正在净房更衣，您且在这稍候。
  公孙桓颔首示意明白，虽有些疑惑刘顺为何未侍候殿下左右，但这毕竟不是什么大事，且也不该他来询问，这想法也就只在脑中一掠而过。
  又过了会，殿下还未出来，公孙桓想起西配殿那新上任的三杰，遂就低声问了下今日那些武官们的进学情况。
  刘顺的面色有些一言难尽，公孙桓见此就有些明了。
  这三杰怕也压不住这群莽夫们。
  刚奴才随殿下要进殿那会，正瞧见那鹿榜眼似被气晕了过去，被陈探花给搀扶了出来。
  公孙桓嘶声吸气有些牙疼，这群莽夫竟还变本加厉了，是当真不怕殿下将他们腿给抽断啊。
  又过了约莫两刻钟的时间，公孙桓方见他们殿下从屏风后踱步出来，鬓角尚带水汽，手持巾帕慢条斯理的擦拭双手。
  殿下。他忙躬身行礼，待对方叫起，就说起想要将江莫等人带在身边历练一番的打算，言语中并不掩饰对他们的看重。
  姬寅礼撩袍落座，蟒袍下的膝盖微屈，随性慵懒的坐着。
  我听说江莫他们在各部衙门，亦做出了些政绩?
  是做出了政绩，不过是些微末小绩，不值当殿下提及。说着，公孙桓又躬身请罪，恕臣下心切，未候殿下王命而擅置他们于东偏殿见习政务，桓望乞恕罪。
  姬寅礼不甚在意的摆手：小事而已，你愿费时诲之，是他们的荣幸，亦是国朝之幸。毕竟，文佑你也是在为朝廷培养良才。
  他知公孙桓有私心，但他更信其私心之上是公心。
  公孙桓闻言再次深拜，感动于殿下的宽容与信重。
  激荡之余，愈发暗自提醒自己为公之心莫要偏移。这般，便难免想起西配殿的三杰来，那是殿下要扶持的良才，也算是代表了一方旧朝势力。
  所谓一方独大不成，齐头并进方利朝纲。
  公孙桓也希望见到三杰代表的旧朝贤才，能与江莫他们代表的西北新贵，来日能于朝堂上大放光彩，既能相互扶持，亦能相互钳制。
  想到刘顺提及三杰首日授业受挫，他唯恐三人年轻气盛愤而懈职，惹殿下反感厌弃，或是生了退堂鼓一蹶不振，坏殿下良苦用心，遂就替那三杰说了几句好话。
  殿下，我听说西偏殿三杰那里，首日授业出师不利?不过桓倒觉得情有可原，毕竟初为人师，教授的学生又是阿塔海他们这些大老粗们，这群清风朗月的才子们，可不是要适应一段时日。公孙桓带着些玩笑的语气，望殿下可莫要苛责他们过甚啊，年轻人嘛，总归要多多鼓舞策励的。
  姬寅礼端过茶碗，持碗盖轻抚两下茶汤，方徐缓道，若些许磋磨都受不住，怕也难堪大用。
  公孙桓闻言倒也深以为然，未再多劝，只道，或许他们只是一时受挫，毕竟都是良才美玉，指不定就能将殿下交代的差事办得尽善尽美。殿下，咱也不妨多看看，以观后效。
  说的也是。
  将空茶碗扔至托盘中，姬寅礼起身步下台阶，招呼公孙桓跟上，且去看看他们是个什么章程。
  公孙桓应过声赶紧跟上。
  待两人身影消失在殿门处，双手捧着红木托盘的刘顺方稍稍直起腰，转身将手里托盘交给旁边宫监时，隐晦的目光在那茶碗底部的残汤上一扫而过。
  所以，授业的最终的目的不是为了彰显吾等学识几多渊博，而是让他们进学有所精益。
  西配殿内，陈今昭在指出问题所在后，又一针见血的总结了句。两旁已经平心静气的沈砚与鹿衡玉二人，提笔不时写写记记，若有疑问就会当场提出，而后由陈今昭解答，或由三人一齐商讨。
  端过茶碗，吃上一口清茶润润喉，她按着宣纸上列出的条目顺序，接着道：依照吾等目前情况，可依两方面来行授业。一为因材施教，二为学不躐等。因材施教为孔圣人所倡导，《论语·先进》有云，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。，由此可见，学生万不可一概而论。所谓文以载道，雅俗共教，是咬文嚼字或是通俗易懂，吾等要看授业的学生寓教于乐也必要贯穿两者之间，趣味二字亦是授业之要点，用得好，也不失为利器。以《三字经》开篇做例，设想一番，首段辅以孟母三迁的典故穿插讲述，学生会不会更明其理，授业会不会更易一层?沈兄你最擅引经据典，不妨想想，《说文解字》中可否予以运用
  敞开的槅扇窗外，姬寅礼等人透过窗户望着殿内这一幕。
  居中位置之人，轻言细语的提出授业问题所在以及改进意见，分条析理，言之有序，甚至一些新颖观点不禁令人耳目一新。若遇质疑也会耐心解答，亦会从善如流接受旁人好的建议，不时也挽袖提笔濡墨，在旁补充记录。
  偶尔说到几处精妙见解时，那人清润的眼眸就会发亮，眉目间更是藏不住的神采飞扬，自信从容，令人只觉其真可谓是，少年不负凌云志。
  姬寅礼隔窗望着，略有失神。
  公孙桓捋须很是欣赏，见解不俗。说来，三杰也算各有千秋，不枉担了个杰字盛名。