第32章
y很快就睡着了，初次分化消耗了他太多体力，他需要休息，而我在y的房间外坐着，一晚上都没有入睡，房间里还残存一点着他刚刚潮热留下的信息素气息，哪怕只是这么一点儿气味，都会让我觉得很难熬。
我又补了点抑制剂，以免自己真的失控，天亮的时候，我听见了开门的声音——老师并没有回来，开门出来的人，是强撑着出来关心我的y。
昨晚上他睡着的时候，并没有换睡衣，当时他疲倦得几近昏迷，我不敢触碰他的身体，更不敢帮他更换睡衣，他身上的衣服已经皱皱巴巴的了，赤着脚忐忑不安的站着门后，问我有没有稍微好受一点。
我狼狈的程度，大概也没必有比他好到哪儿去……我在门外坐了一晚上，加上易感期带来的影响，我猜想我那时候看起来应该非常面目可憎，y因此不安。
可他的确是个好孩子，他在担心我的身体，他告诉我，他觉得我需要睡眠，我可以在客卧休息，可是我……
我不知道该怎么形容这种程度的冲动。
昨天对y进行临时标记的时候，我就几乎要克制不住这种冲动了，这是要求我在实现欲求之前强行遏制住自己的欲望，就像是沙漠中干渴的行人看见了洁净的清水，但却只允许他喝上一滴，余下那些绝不允许他去触碰。
事情还不只是如此，现在这洁净的水就停留在我的眼前，没有任何监管，触手可及，他离我越近，我就越难以自持。
对Alpha来说，标记是个占有行为，而临时标记是仅仅只进行了一半的占有，如果不能将这个标记加深，在嗅到他的信息素时，总会有种莫大的、难以言喻的不安全感，如果我一直留在y身边，我担心这种不满足终将驱使我犯下大错，如果不是因为担心我离开后，y可能会出现什么意外，那在昨晚送他回家后，我就已经应该离开了。
我只能庆幸那一天老师回来得很及时，把y交给他照顾后，我逃一样狼狈离开了y的家，至于医院的检测报告，我也并没有去拿，我和y信息度匹配的情况……是几天之后，老师告诉我的。
468L：痛觉保持冷静又是什么我不知道的办法？使劲儿拿小手揪自己吗？
469L：理是这个理，怎么你一说听起来就这么奇怪呢。
470L：看得出来给y临时标记这事真的很艰难了，这都给孩子憋出文学素养来了，这比喻描述用的，啧啧啧。
471L：哈哈哈哈哈干什么啊！比喻而已嘛！lz之前也是会用的！不要说得lz像是文化沙漠一样啊！
472L：我觉得lz的这个描写还是有点太轻描淡写了……要知道大多数Omega都和Alpha存在体力差，发情期的Omega又大多都处在不理智的状态下。现在的社会观念普遍认为，如果真和突然进入发情期的Omega发生了关系，那也是Omega释放信息素主动引诱的问题，错误的根源在于Omega，而不是失控的Alpha，Alpha才是受害者，哪怕在这些案例中，Omega也不是自己主动想要发情的……所以就算lz强迫对方，从社会认知上来说他也是会被得到谅解的，甚至还可能被同情，几乎不会有什么惩罚。
所以在这种情况下，一件诱惑很大，没有后遗症，无论从法律还是道德意义上都不会受罚不会被谴责的事情，lz他竟然能够忍住，他简直就是超人啊。
473L：经历过给发情期Omega临时标记人表示，这种事真不是人能干的，完全不想经历下一次，这对我这个连熬夜都戒不掉的人来说，实在是太残酷了……
474L：所以匹配度报告最后是老师拿来的？不是lz或者y去拿的？有点好奇老师那时候是什么心情了……
475L：根据他后面的催婚行为来看，感觉会露出了不起的姨母笑。
476L：从老人家的角度来看完全是这样的吧？虽然孩子结不结婚都不重要，这一辈子y只要过得开心就好了。
但最疼爱的宝贝孙子，和最看重最欣赏当第二个孙子养的的宝贝下属，两人的匹配度高的吓人，还互相有好感，这不得狠狠撮合啊！这两不谈上晚上睡觉都不会香的！
477L：就是！互相有好感的事！怎么能算是拉郎cp呢！明明是最强助攻！
478L：感谢老人家，让这两人至少又少走了100年弯路。
479L：哈哈哈怎么回事啊！他两到底有多少弯路要走啊！
480L：没有人撮合的话，大概永远也不会在一起吧。
481L：大家这么悲观的吗？
482L：哪里悲观了，这是事实啊！
LZ：所以我总是说，y对我美化得有些过度，他把我想得太过于高尚了。
他觉得我那时的标记是情非得已，可只有我自己心里清楚，那根本不是他所想的什么高尚行为，我觉得我更像是……单纯地忍不住了而已……
临时标记结束后，我因为这次过于激烈的易感期，在家里多待了几天休息。
平常我真的很少这么懈怠，寻常的易感期能够通过药物压制，不会对我的工作产生什么影响，可这次易感期却完全不同，抑制药物几乎没有作用，我只能把自己关在家里，硬生生熬过了那几天时间。
那时我愧于承认，在易感期发作的这段时间里，我心里想着只有y，临时标记时带来巨大的不满足感裹挟着我，以至那时我一直担心我会做出什么不理智的行为……比如说受我自己的欲望驱动，前往y家中，再对他做出什么……不好的事情来。
我固执地觉得这行为并不正确，这不是匹配度可以轻易解释的问题，我和y之间存在着相当大的年龄差，这代表着我比他多了整整九年的阅历，哪怕我们之间并没有任何从属关系，也不存在职权上下级的压迫，可从年龄和社会阅历上来说，我和他之间的“权力”并不平等，我对y产生了不该有的欲念和想法，我唾弃这样的自己，于是在易感期结束后，我也一直躲着y，避免再和他有任何私下独处或者接触，以免这段已经失控的情感再度发酵。
在这期间的某一天，老师很严肃地把我叫了他的办公室，把我和y的匹配度报告给了我。
匹配度的数字似乎解释了我反常行为的缘由，却不能平息我的愧疚，老师和我说，y还没看过匹配度报告，这段时间y已经接受了自己分化成为Omega这件事，或者说……这件事其实并没有对他造成什么困扰，他依旧过着一如往昔的生活。
他在征询我的同意，该不该把这份检测报告的结果告诉y，如果我不愿意，他会把这件事隐瞒下来，当做什么都没有发生过。
我立即拒绝了这件事，y的年纪还太小，我不觉得让一个刚刚分化的孩子，被信息素匹配度这种莫名其妙的概念困扰是什么好事，就算非要告诉他，至少也得等他成年之后再说。
在我说完这句话后，老师无奈补上了一句，提醒我y分化那天就是他18岁的生日，他已经成年了。
那时我并没有领会到老师话语之下的潜台词——我总是把y摆在一个容易受到伤害而需要保护的位置上，哪怕y已经长大了，哪怕y已经拥有足够的力量脱离羽翼，我却总是在刻意忽视着这种可能。
这和y在他的帖子里反复提及的——他觉得我总是把他当成“长官家里需要保护的小朋友”……是同样的事情。
可那时候我并没有意识到这个问题，我固执坚持着我的观念，哪怕后来已经和y结婚了，也依旧如此，直到我看到了y发表的那个帖子，知道了y心中的想法，我才明白这些年来那种近乎割裂的感觉究竟源于何处，我应该反思我自己的行为，接下来我也会带着反省自我的任务继续回忆。
在我提出要求后，老师将检测报告藏了起来，我和y像无事发生一样继续相处着，可这只是一种表面平静，我一直躲避着y，尽量不和他单独相处，尽量不和他说话，也尽量不和他见面。
老师当然看出了我的异常，为了缓和我和y之间的关系，他开始频繁地让我去他家里吃饭，想办法给我和y制造独处的机会，比如说让我陪y去花园里待一会儿（虽然结果只是我呆呆站在一旁看着y忙碌），或者在他工作外出的时候，去他家里陪着y（大多时间都是y在看书画画而我在发呆）。
我会尽力完成老师给我布置的任务，可也仅仅只是如此而已，在任务中，我不会和y说话，在任务之外的时间里，我则尽力躲避着y，这种情况持续了很久很久，直到老师的身体……检查出了问题。
哪怕现在医学已经如此发达了，可那依旧是无法治愈的绝症，药物和手术，也仅仅只是能勉强为他多拖延一点儿时间而已。
他开始安排后事，开始为y的未来打算，也是在这时候，老师又一次极其严肃地把我喊进了他的办公室，问我经过这漫长一年多的思考后，我的想法是否还与当初相同，以及……如果他坚持要求我和y结婚，我会不会同意。
483L：不是，哥？你说你躲了多久？
484L：看lz说自己故意躲着y的时候，我还觉得很正常，这种突如其来的冲击，是得花时间好好想一想。
我又补了点抑制剂，以免自己真的失控，天亮的时候，我听见了开门的声音——老师并没有回来，开门出来的人，是强撑着出来关心我的y。
昨晚上他睡着的时候，并没有换睡衣，当时他疲倦得几近昏迷，我不敢触碰他的身体，更不敢帮他更换睡衣，他身上的衣服已经皱皱巴巴的了，赤着脚忐忑不安的站着门后，问我有没有稍微好受一点。
我狼狈的程度，大概也没必有比他好到哪儿去……我在门外坐了一晚上，加上易感期带来的影响，我猜想我那时候看起来应该非常面目可憎，y因此不安。
可他的确是个好孩子，他在担心我的身体，他告诉我，他觉得我需要睡眠，我可以在客卧休息，可是我……
我不知道该怎么形容这种程度的冲动。
昨天对y进行临时标记的时候，我就几乎要克制不住这种冲动了，这是要求我在实现欲求之前强行遏制住自己的欲望，就像是沙漠中干渴的行人看见了洁净的清水，但却只允许他喝上一滴，余下那些绝不允许他去触碰。
事情还不只是如此，现在这洁净的水就停留在我的眼前，没有任何监管，触手可及，他离我越近，我就越难以自持。
对Alpha来说，标记是个占有行为，而临时标记是仅仅只进行了一半的占有，如果不能将这个标记加深，在嗅到他的信息素时，总会有种莫大的、难以言喻的不安全感，如果我一直留在y身边，我担心这种不满足终将驱使我犯下大错，如果不是因为担心我离开后，y可能会出现什么意外，那在昨晚送他回家后，我就已经应该离开了。
我只能庆幸那一天老师回来得很及时，把y交给他照顾后，我逃一样狼狈离开了y的家，至于医院的检测报告，我也并没有去拿，我和y信息度匹配的情况……是几天之后，老师告诉我的。
468L：痛觉保持冷静又是什么我不知道的办法？使劲儿拿小手揪自己吗？
469L：理是这个理，怎么你一说听起来就这么奇怪呢。
470L：看得出来给y临时标记这事真的很艰难了，这都给孩子憋出文学素养来了，这比喻描述用的，啧啧啧。
471L：哈哈哈哈哈干什么啊！比喻而已嘛！lz之前也是会用的！不要说得lz像是文化沙漠一样啊！
472L：我觉得lz的这个描写还是有点太轻描淡写了……要知道大多数Omega都和Alpha存在体力差，发情期的Omega又大多都处在不理智的状态下。现在的社会观念普遍认为，如果真和突然进入发情期的Omega发生了关系，那也是Omega释放信息素主动引诱的问题，错误的根源在于Omega，而不是失控的Alpha，Alpha才是受害者，哪怕在这些案例中，Omega也不是自己主动想要发情的……所以就算lz强迫对方，从社会认知上来说他也是会被得到谅解的，甚至还可能被同情，几乎不会有什么惩罚。
所以在这种情况下，一件诱惑很大，没有后遗症，无论从法律还是道德意义上都不会受罚不会被谴责的事情，lz他竟然能够忍住，他简直就是超人啊。
473L：经历过给发情期Omega临时标记人表示，这种事真不是人能干的，完全不想经历下一次，这对我这个连熬夜都戒不掉的人来说，实在是太残酷了……
474L：所以匹配度报告最后是老师拿来的？不是lz或者y去拿的？有点好奇老师那时候是什么心情了……
475L：根据他后面的催婚行为来看，感觉会露出了不起的姨母笑。
476L：从老人家的角度来看完全是这样的吧？虽然孩子结不结婚都不重要，这一辈子y只要过得开心就好了。
但最疼爱的宝贝孙子，和最看重最欣赏当第二个孙子养的的宝贝下属，两人的匹配度高的吓人，还互相有好感，这不得狠狠撮合啊！这两不谈上晚上睡觉都不会香的！
477L：就是！互相有好感的事！怎么能算是拉郎cp呢！明明是最强助攻！
478L：感谢老人家，让这两人至少又少走了100年弯路。
479L：哈哈哈怎么回事啊！他两到底有多少弯路要走啊！
480L：没有人撮合的话，大概永远也不会在一起吧。
481L：大家这么悲观的吗？
482L：哪里悲观了，这是事实啊！
LZ：所以我总是说，y对我美化得有些过度，他把我想得太过于高尚了。
他觉得我那时的标记是情非得已，可只有我自己心里清楚，那根本不是他所想的什么高尚行为，我觉得我更像是……单纯地忍不住了而已……
临时标记结束后，我因为这次过于激烈的易感期，在家里多待了几天休息。
平常我真的很少这么懈怠，寻常的易感期能够通过药物压制，不会对我的工作产生什么影响，可这次易感期却完全不同，抑制药物几乎没有作用，我只能把自己关在家里，硬生生熬过了那几天时间。
那时我愧于承认，在易感期发作的这段时间里，我心里想着只有y，临时标记时带来巨大的不满足感裹挟着我，以至那时我一直担心我会做出什么不理智的行为……比如说受我自己的欲望驱动，前往y家中，再对他做出什么……不好的事情来。
我固执地觉得这行为并不正确，这不是匹配度可以轻易解释的问题，我和y之间存在着相当大的年龄差，这代表着我比他多了整整九年的阅历，哪怕我们之间并没有任何从属关系，也不存在职权上下级的压迫，可从年龄和社会阅历上来说，我和他之间的“权力”并不平等，我对y产生了不该有的欲念和想法，我唾弃这样的自己，于是在易感期结束后，我也一直躲着y，避免再和他有任何私下独处或者接触，以免这段已经失控的情感再度发酵。
在这期间的某一天，老师很严肃地把我叫了他的办公室，把我和y的匹配度报告给了我。
匹配度的数字似乎解释了我反常行为的缘由，却不能平息我的愧疚，老师和我说，y还没看过匹配度报告，这段时间y已经接受了自己分化成为Omega这件事，或者说……这件事其实并没有对他造成什么困扰，他依旧过着一如往昔的生活。
他在征询我的同意，该不该把这份检测报告的结果告诉y，如果我不愿意，他会把这件事隐瞒下来，当做什么都没有发生过。
我立即拒绝了这件事，y的年纪还太小，我不觉得让一个刚刚分化的孩子，被信息素匹配度这种莫名其妙的概念困扰是什么好事，就算非要告诉他，至少也得等他成年之后再说。
在我说完这句话后，老师无奈补上了一句，提醒我y分化那天就是他18岁的生日，他已经成年了。
那时我并没有领会到老师话语之下的潜台词——我总是把y摆在一个容易受到伤害而需要保护的位置上，哪怕y已经长大了，哪怕y已经拥有足够的力量脱离羽翼，我却总是在刻意忽视着这种可能。
这和y在他的帖子里反复提及的——他觉得我总是把他当成“长官家里需要保护的小朋友”……是同样的事情。
可那时候我并没有意识到这个问题，我固执坚持着我的观念，哪怕后来已经和y结婚了，也依旧如此，直到我看到了y发表的那个帖子，知道了y心中的想法，我才明白这些年来那种近乎割裂的感觉究竟源于何处，我应该反思我自己的行为，接下来我也会带着反省自我的任务继续回忆。
在我提出要求后，老师将检测报告藏了起来，我和y像无事发生一样继续相处着，可这只是一种表面平静，我一直躲避着y，尽量不和他单独相处，尽量不和他说话，也尽量不和他见面。
老师当然看出了我的异常，为了缓和我和y之间的关系，他开始频繁地让我去他家里吃饭，想办法给我和y制造独处的机会，比如说让我陪y去花园里待一会儿（虽然结果只是我呆呆站在一旁看着y忙碌），或者在他工作外出的时候，去他家里陪着y（大多时间都是y在看书画画而我在发呆）。
我会尽力完成老师给我布置的任务，可也仅仅只是如此而已，在任务中，我不会和y说话，在任务之外的时间里，我则尽力躲避着y，这种情况持续了很久很久，直到老师的身体……检查出了问题。
哪怕现在医学已经如此发达了，可那依旧是无法治愈的绝症，药物和手术，也仅仅只是能勉强为他多拖延一点儿时间而已。
他开始安排后事，开始为y的未来打算，也是在这时候，老师又一次极其严肃地把我喊进了他的办公室，问我经过这漫长一年多的思考后，我的想法是否还与当初相同，以及……如果他坚持要求我和y结婚，我会不会同意。
483L：不是，哥？你说你躲了多久？
484L：看lz说自己故意躲着y的时候，我还觉得很正常，这种突如其来的冲击，是得花时间好好想一想。